Ｓｔｒｏｎｇ＠ヨロシク

こんにちは、ストロング宮迫です。

１１月に入りまして、受験生の雄たけびがあちこちで聞こえ
るようになりました。

雄たけびには猛々しいものもあれば、もの哀しいものもあり、
それぞれの受験生の心情がよく表れているなあと思います。

受験生には、

やってもやっても終わりが来ない勉強
どうしようもなくせりあがってくる不安
勉強して何か意味があるのかとうい疑問...etc

ありとあらゆることが浮かんでは消え、また浮かぶことの繰
り返し。

頑張っていない受験生には決して起こらないこうした受験生
の叫びに何度となく答えようとしてきましたが、これがなか
なか難しい。

結局、ストロングが言えることは、この前も受験生に手紙を
書いた際に引用したのですが、たとえば隆慶一郎の「死ぬこ
とと見つけたり」の一節。

「死ぬことと見つけたり」下巻２２４ページ
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所詮失うもののある方が負けなのである。

失うべき何物も持たない方には負けはないのだ。

彼等は勝つことさえ望んではいない。

勝っても負けても、やるべきことをやる。

それだけのことだった。
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この態度は決して「負けてもイイや」という投げやりなもの
ではない。

勝ちにこだわり、追求し、やるべきことをやる。やるべきこ
とをやれば、結果が出たあとで次にやることは決まってくる。

そう、自然に決まってくる。

やるべきことをやれば、次の道も、次の道標も見えてくる。

だから、ただ１点、目の前の「やるべきことをやる」。

それが安心につながるし、安定を導くことになる。

「今やるべきこと」、それが受験生に見えていればいい。
見えていなければ、親が見られるように手伝ってやれ。

「それだけのこと」なのだから。

ストロングが一番好きな時代小説
隆慶一郎「死ぬことと見つけたり」
http://tinyurl.com/3meggss

これからたくさん聞かされることになると思いますが、勉強
を頑張っていない受験生の不安には誰も答えられません。

ガンバレ、受験生！
受験生を頑張らせろ、親！

で、泣きながらでも歯を食いしばって頑張っている受験生に
は、時にこんな曲でも聞かせてあげて下さい。

よくご存じだとは思いますが・・・

「Far away」by LIBERA
http://www.youtube.com/watch?v=TfCg8F4Ux58
※音が出ます

中学受験の小学生の生徒に聞かせたら、泣いていました・・・

いろいろと思うことがある子供たちには、言葉がわからなく
ても、なにがしか訴えるものがあるんでしょうなあ。

動画は２分４０秒。休憩中に見せて、「さあ、やるよ！」っ
ていえば、また頑張る。

特に受験に対して不安も心配もない子供たちにはあまり効き
目はなさそうですがね。

念のため、歌詞の日本語訳も付けておきます。

彼方の光
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私がどこへ行こうとも遠くどこまで行こうとも

いつだってあなたは輝いている

夜の闇をとおりぬけて私に呼びかけるように

私がどこへ昇ろうとも遠くどこまで昇ろうとも

私を空の上へ高くさし上げてくれる

嵐の夜の間私を抱き上げてくれるように

精霊よ来たり給え天の御使いを送り給え

精霊よ来り給え空を越えはるか彼方へ

私が泣いているときはいつだって

遠くどこまで離れていようとも

あなたは私の声を聞いてくれる夜のとばりが下りるころ

あなたの希望の光は私の道を照らしてくれる

精霊よ来たり給え天の御使いを送り給え

精霊よ来り給え空を越えはるか彼方へ
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【ＣＤ】Eternal: The Best of Libera
http://tinyurl.com/3d73xen

「勝っても負けても、やるべきことをやる」奴には精霊が
降りてくる。そうストロングは思っています。

今日は１問でも２問でも昨日よりも出来る問題は増えただ
ろうか？

今日は１つでも２つでも昨日まで覚えていなかったものを
覚えただろうか？

昨日よりは確実に頭に入っているものが増えただろうか？

なんとなくあやふやなまま問題をやっても、覚えても、明
日にはつながらない。

今日やったことは受験までに２度と出てこない！

今日処理すべし！！

今日１点、明日１点、今月はあと２５日だから＋２５点！

今日１点を積み上げるために今日の３時間の勉強がある。

ファイト！

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★ 成績向上委員会からのお知らせ
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※受験生の親の方へ

いくつかの教材については例年通り１０月末で販売を終了
させていただきました。

これは『親技』では成果が出るまで最長３ヶ月というスパ
ンで考えているためで、受験が迫ってからご購入いただい
ても、『親技』ではお役に立てないことが多いためです。

決して「諦めなさい」と言っているわけではないので、あ
しからずご了承下さい。
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『１０の鉄則』の感想、続々と・・・

小４ぼよよんさん
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３年生までは毎日勉強をしていましたが、４年になってから、
宿題の量が多いといって勉強を拒否するようになり、いまで
は、土日にしか勉強しなくなり、塾のクラスもどんどん下が
っていって後がない状態となりました。

そんな子どもを何とかしたくて購入しました。

１０の鉄則を読んで、自分のやり方は、勘違いの間違えだら
けだったことに気が付きました。

今までは出来れば当然、間違えれば叱責、というパターンで
した。これでは、勉強もしたくなくなるんだということが鉄
則を読むまでわかりませんでした。

今となっては、一問でも間違えると、もうやだ、といって、
途中で鉛筆を投げ出し、やめてしまいます。

そんな子供にヤル気を出させることを、機嫌を取るのとを勘
違いし、機嫌を取ることは絶対にしないと心に決め、やらな
きゃダメだと強制していたのが良くなかったのだと反省して
います。

今から、周りに追いつくために、自分の態度を改めようと心
の底から思いました。子供の機嫌を取るのではなく、ヤル気
を出させることから始めようと思います。

でも、時間に限りがあるので、できることはセットで進めて
いきたいと思います。(何をセットにするかが難しいですが。)

子供をヤル気にさせる所が一番難しい。ここは時間がかかる。

やれば出来る、勉強した分だけ結果が出ると思わせるように
鉄則２、３，５，６，８、９を並行稼動させて、１ヶ月後の
＋１０点を目指します。

基本は親である自分の態度を変えて子供に接します。
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「ああ、間違っていた」と気づき、よーし、今までとは変えて
やっていくぞー！その意気やよし。

ただ今までの負の蓄積があるでしょう。

親は切り替えたつもりで、「新たな自分」になったつもりで
やっていても、子供には何年も前の「親のまま」であるわけです。

だから、最初が一番キツイ。子供に親が変わったことを知って
もらうまでが産みの苦しみになる。

多くの親はかつての負の蓄積があったことをすっかり忘れて、
こんなに子供のことを思って、親も変わろうと思って頑張って
いるのに、やっぱり子供は変わらないという結論を「すぐ出す！」

今までの「出来れば当然、間違えれば叱責」、これをしないよ
というメッセージを伝えるのが大変なのです。

一番てっとり早いのは子供に謝ることです。

「ごめんね」と。「あんなことをしていたら勉強がイヤになっ
て当然よね。お母さん、間違ってたわ。ホントごめんね」と。

子供に対する威厳や権威がなくなっちゃうって！？

もともとなかったんです。いや、ないことにすでに子供が気づ
いている。

だから、「一問でも間違えると、もうやだ」となっちゃう。

親が変わらなければならないのは当然として、それを態度とメ
ッセージで小学生にもわかるように示す。

親の本気度合いが問われます。ファイト！

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